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120 estudiantes de Bachillerato dan forma a la IV Gymkhana Matemática de Montilla

EDUCACIÓN. Unos 120 alumnos de 1º de Bachillerato de los IES Inca Garcilaso y Emilio Canalejo de Montilla han participado este viernes en la IV Gymkhana Matemática organizada por los Departamentos de Matemáticas de ambos centros educativos con el patrocinio de la concejalía de Educación y las ampas.

Con el Paseo de Cervantes como centro de operaciones, las diferentes pruebas de la actividad diseñada por el profesorado se ponían en marcha a primera hora de la mañana con diferentes retos por delante para los equipos, compuestos por alumnado de ambos institutos, que han debido recorrer diferentes escenarios de Montilla para encontrar la respuesta a los problemas planteados.

Para Ávila Contreras, profesora del IES Emilio Canalejo, proponemos a los estudiantes “un día de convivencia, desde la resolución de problemas matemáticos que normalmente en los institutos no tenemos a nuestro alcance, desde pruebas geométricas a todo tipo de ejercicios jugando también con el patrimonio de Montilla”.

En esa misma línea, Francisco Ropero, docente en el IES Inca Garcilaso, ha avanzado que se pretende con esta gymkhana “educar la mirada matemática que tienen los alumnos para que se den cuenta que las matemáticas prácticamente lo impregnan todo, están presente en muchos aspectos de la vida cotidiana”.

Desde el Ayuntamiento, el concejal de Educación, Miguel Sánchez, participaba anunciando este año “una mayor implicación municipal en esta actividad porque si bien es cierto que siempre estamos más pendientes de las actividades de los colegios de Infantil y Primaria, nuestros institutos también tienen capacidad para proponer iniciativas, como esta gymkhana, que ofrece la oportunidad para que los estudiantes aprendan interactuando con la ciudad”.

La jornada finalizaba en el paseo de las Mercedes con juegos lúdicos dirigidos por el alumnado del ciclo formativo de actividades deportivas del IES Emilio Canalejo y con la entrega de premios a los equipos con mayor puntuación.